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| · | 莫让住民宿成“拆盲盒”
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| · | 大学生修村路，点赞之余更要激励
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| · | 让劳务中介服务助推新型农村集体经济发展
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| · | 定向生违约
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| · | 强化定向培养规范性和约束力
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| · | 可设置冷静期和考核期
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| · | 待遇保障还须适当完善
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| · | 乐见更多进村入户的“小马扎”
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近日，某地教育局发布公费定向培养中小学教师违约人员名单，引起广泛关注。据该地培养计划规定，定向培养对象在毕业后应服从计划来源地安排，到定向范围学校（含“村小”、教学点）任教不少于6年。 对此有网友认为，参加定向培养计划又违约，浪费了学校教育资源，应该公布人员名单，提高违约成本，起到警示作用；也有网友认为，公费定向培养的就业岗位大都在比较偏远的农村，条件相对艰苦，如何激发公费定向生服务乡村的积极性，值得深入探索。对此，你怎么看？
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